義烏市師德建設實施辦法

  2010年07月08日  來源：義教黨委〔2010〕13號

第一章  總  則

第一條  為規范教師職業道德行為，全面提高教師素質，樹立我市新時期人民教師的良好形象，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《中等職業學校教師職業道德規范》、《浙江省公民道德規范》等有關法律法規精神，制定本實施辦法。

第二條  本辦法旨在通過進一步健全完善師德建設的內容、要求、途徑、辦法等，推動我市師德建設更加貼近實際、貼近教師、貼近學生，使師德建設更加具體化、制度化、規范化，切實提高我市師德建設的成效。

第三條  本辦法適用的對象為本市教育系統所有教職員工。

 

第二章                  內容和要求

 

第四條  樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和榮辱觀，積極主動地學習政治理論，努力提升思想政治素質和職業道德水平。

第五條  全面貫徹執行黨和國家的教育方針。不傳播有害學生身心健康的言論和思想，不參加有損國家和人民利益的組織與活動。

第六條  遵守社會公德，恪守職業道德，弘揚家庭美德，遠離邪教，遠離黃、賭、毒，樹立良好的教師形象。

第七條  注重言傳身教，以身作則。靜下心來教書，潛下心來育人，甘為人梯，樂于奉獻，以無私的敬業精神、負責的工作態度、嚴謹的工作作風、高尚的道德情操為學生樹立楷模。

第八條  關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。注重教育教學方法，實行因材施教，不以簡單、冷漠、粗暴的態度對待學生。不侮辱、譏諷、歧視、體罰和變相體罰學生。對品行有缺點、學業有困難的學生給予更多的關愛，以正確合適的方式引導學困生進步。

第九條  維護學生合法權益，保護學生人身安全，促進學生身心健康發展。努力創設良好的教育環境，堅決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對學生的侵蝕和影響。結合教育教學工作，深入了解學生思想、生活和學習情況，主動熱情地做好學生的思想政治工作。

第十條  嚴格執行“學科教學規范”。充分備課，認真講課，熱情答疑，及時反思，按時改作，力求“輕負擔高質量”。不以犧牲學生身心健康為代價的加班加點和“題?！睉鹦g來提高學業成績，不以分數作為評價學生的唯一標準。

第十一條  樹立終身學習理念，探索教育教學規律，實現專業自主發展。積極投身教育教學改革，不斷提高專業素養，改進教育教學方法，努力形成自身教學特色。

第十二條  保持嚴謹的治學精神和科學態度，積極從事教育科學研究，恪守學術道德，發揚優良學風，不抄襲、剽竊他人的創作及科研成果。

第十三條  增強集體主義觀念，積極參加集體活動，注意維護集體利益和形象。

第十四條  正確處理與同事的關系。業務上互相學習，互相借鑒；工作上互相配合、互相協作；生活上互相關心、互相幫助。

第十五條  認真完成教育教學工作和學校領導交辦的各項工作任務。工作時間不參與經商、辦廠、炒股等與教育教學無關的活動。

第十六條  尊重家長，主動與家長聯系溝通，虛心聽取家長的意見和建議，取得家長的配合和支持。

第十七條  淡泊名利，志存高遠，廉潔從教，自覺抵制社會不良風氣的影響。禁止帶生，不從事有償家教，不參與違規辦班，不在社會培訓機構兼職兼課，不向學生推銷、代購教輔資料和其他商品。不以教謀私，不向學生索取財物，不收受家長的禮金、禮券和禮品。

第十八條  生活方式健康，儀表端莊大方，衣飾整潔得體，言談舉止文明。不參與有損教師形象的活動，不出入有損教師形象的場所。注重鍛煉身體，保持良好心態。校園內不打牌、搓麻將。

第三章  途徑和方法

 

第十九條  市教育局成立以局黨委書記（或局長）為組長，局班子成員為副組長，教育工會主席、各科室負責人為成員的義烏市師德建設領導小組，負責全市師德建設工作的總體部署和相關政策的制定、檢查、督導工作。各校成立以校長為組長，黨政工等領導、教師代表、學生代表參加的師德建設領導小組，負責制訂本校師德建設的總體規劃和實施方案。

第二十條  學校建立和完善師德建設制度，多渠道多層次開展各種形式的師德教育。學校要教育廣大教職工“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”，教育廣大教職工遵守社會公德，弘揚家庭美德，倡導健康的生活方式，純潔教師隊伍。

第二十一條 學校黨組織要切實擔負起師德建設的任務。要充分發揮黨員教師在師德建設中的先鋒模范作用和引領作用；要把師德作為民主生活會的重要內容，開展批評與自我批評；要制定具體可行的師德教育方案；要加強黨員干部的思想作風建設，加強對學校行政領導的監督；要對學校工會、團隊等組織開展師德建設活動進行指導。

第二十二條  學校行政要把師德作為教師隊伍建設的重要內容，要自覺地把行政工作置身于黨組織、工會和廣大教職工的民主監督之中，要及時進行政務、校務、財務公開——特別是物品采購、招工招生、教職工聘用、績效工資分配等的公開，做到“陽光行政”。要科學制定師德建設實施方案，冷靜分析學校師德現狀，及時排查師德問題，適時采取有效對策，不斷提高教職工師德修養。

第二十三條  學校工會要充分發揮民主管理和教師自我教育的功能。不斷創新師德教育載體，在教職工中開展“自重、自省、自律”教育，將提升師德轉化為教職工的自覺行動；要增強教職工的主人翁意識，激發廣大教職工投身教育，為教育事業建功立業的熱情；要充分發揮教代會的民主管理職能，把學校民主建設引向深入。

第二十四條  深入開展師德群體創優工作，大力宣傳、表彰、獎勵師德優良集體和師德標兵。

第二十五條  學校建立教師師德個人檔案，定期對教師師德狀況作動態分析，創新師德建設的載體、途徑和方法。

第二十六條  實行教職工師德承諾制度，設立師德監督電話和信箱，聘請行風監督員，接受學生和家長的投訴，接受社會輿論的監督。

第二十七條  學校建立師德評價機制，采用教師自評互評、學校評、家長評和學生評相結合的辦法，把評價結果運用于年度考核、績效工資分配、評優評先、聘用晉級等工作中。

第二十八條  把師德建設成效列入學校工作年度目標責任制考核，作為選拔、任用干部的重要依據。

第二十九條  學校要根據本辦法制訂師德建設總體規劃和年度師德建設實施方案，明確本單位每年度師德建設的重點與要求，制訂適合本單位實際的獎懲辦法。

第四章  獎  懲

 

第三十條 對師德優良的集體和個人給予獎勵。獎勵堅持精神與物質相結合，以精神獎勵為主。

第三十一條 學校有下列情形之一者，由教育局對學?；驅W校黨政主要領導給予獎勵：

（一）被評為師德創優先進集體的；

（二）經市教育局認定，在師德建設方面有顯著成績或突出貢獻的。

第三十二條  教師有下列情形之一者，由學?；蚪逃纸o予獎勵：

（一）被評為義烏市及以上師德標兵的；

（二）得到廣大師生及社會一致好評的；

（三）在搶險、救災等特定環境中做出貢獻的；

（四）模范遵守社會公德，成為楷模的；

（五）其他需要獎勵的情形。

第三十三條 有下列情形之一的學校，由市教育局對學?；驅W校黨政主要領導予以懲戒：

（一）學校師德建設制度不健全，學校黨政領導在師德建設上領導不力，組織管理不嚴的。

（二）學校查處教師帶生、違規辦班不力，一年內，學校被教育局查實有二例以上教師帶生、辦班等違規行為的。

（三）所在學校教師風氣差，師德問題造成較大社會不良影響的。

第三十四條  有下列情形之一的教師，由學?；蚪逃钟枰詰徒洌?/SPAN>

（一）無正當理由不承擔學校安排的工作或在學校管理、教育教學工作中敷衍塞責造成嚴重后果的；

（二）帶生、從事有償家教、違規辦班，在社會培訓機構兼職兼課，向家長索要禮物等利用職務之便謀取私利的；

（三）歧視后進生，體罰或變相體罰學生等影響學生身心發展，造成嚴重后果的；

（四）不能正確處理與異性學生、教師的關系，造成不良影響的；

（五）向學生傳播有害身心健康的不良言行和思想的；

（六）工作時間參與經商、辦廠、炒股等和教育教學無關活動的；

（七）參與黃、賭、毒、邪教、封建迷信活動和打架斗毆的；

（八）在考試、職評、成果評審中弄虛作假的；

（九）其他師德問題造成社會不良影響的。

第三十五條 對學校的懲戒方式：降低年度考核等次、摘牌、撤銷榮譽、通報批評等。

第三十六條 對學校黨政主要領導的懲戒方式：誡勉談話、通報批評、調整職務、行政處分等。

第三十七條 對教師個人的懲戒方式：撤銷榮譽、通報批評、行政處分、高職低聘、限期不得晉升高一級職務、解除聘用合同等。

第三十八條 教育局定期對學校師德建設情況和效果進行檢查，對師德建設不作為、師德問題突出的單位和個人按照本規定進行處理。

第五章  附  則

 

第三十九條  本辦法自下發之日起執行，義教黨委〔2006〕8號《義烏市師德建設實施辦法（試行）》同時廢止。

第四十條  本辦法由義烏市教育局負責解釋。